1.仿写六年级18课 写一种花

桃花

桃花芬芳，烂漫妖冶，馨香四溢；粉红粉红的花团，像片片火烧云.

桃花初开白如脂，如玉，如雪，是那么娇嫩，那么水灵，那么晶莹，那么透亮.那桃花，有的迎风初绽，嫣然含笑；有的含苞待放，半藏半露；更多的是白毛茸茸的微吐红点的小花苞。

桃树上的小骨朵一天天鼓起来，露着红嘴圈儿，像抿嘴含笑的小姑娘，挂满了花骨朵的桃树，羞羞答答地互相簇拥着，又仿佛是一群胆怯羞涩的小姑娘，谁也不肯第一个统开笑脸。

繁如群星的花蕾随着几枝在春风里欢快地摇曳着，纷繁的桃花在晨光中开得格外喧闹，密密层层，宛如一片朝霞.一株桃树，托起一团花瓣、像姑娘扬起的笑脸，粉红粉红，洋溢着青春的光彩。

那粉红色的桃花一朵紧挨一朵，挤满了整个枝丫，它们像一群顽童，争先恐后地让人们来观赏自己的艳丽丰姿.

盛开的桃花则像是一片片胭脂，染着富饶的春之山河，又像是一团团云霞，映着充满生机的大地。

2.仿写六年级下册养花关与乐趣的作文

别人与花亲近叫她们“花妹妹”而我也爱花，却得对她们‘尊称’“花姐姐”——她是我们家的古董花，陪伴了姥姥近四十年的时光，现在依然健壮，甚至有了‘女儿’‘外甥女’…… 这些她的孩子是怎么来的呢？听我慢慢道来：每年姥姥这个爱花之人都会为她们脱枝，好长出更新的枝条，而在那时，她仅仅损失了一点花枝，就有了新的儿女…… 姥姥剪下便把枝条随手一扔，准备最后在一起扫，我和邻居家的妹妹便在神不知鬼不觉的情况下行动了，筛选出几枝最好的枝条，运输在阳台另一角——“我的秘密基地”选了一个小花盆，跑去楼下，选土！不能太杂，太多杂物，又不能太净，没有养分，苦找一番，总算有所收获……

回到家，把土小心翼翼的挪进花盆里，在一个小仙人球上结出的更小仙人球上通过无数工具移入盆内，找出根茎与枝条连接栽入盆内，再把周围按同样步骤养四五株，太多了花儿会拥挤，太少了，她们又会寂寞……

每天醒来与睡去之时，我和妹妹都会先去看望一下她们，为她们把枝条洗净，滋润一下，淋个浴，而那时的我们也很幸福，沐浴在日光浴月光浴的精华下，嗅着泥土的芳香，花儿的淡雅，花影的柔美……

她们同我们一样，天天健康成长，可是，一个阴天的下午，我有种不祥的预感，天空的阴沉也让我不舒服，而马上，那预感应验了……我叫上妹妹冲向阳台，晚了，花枝已经枯黄了，根茎的干枯了，怎么办？为什么？我赶忙去问姥姥，姥姥一看便明白了，笑而不答，把花儿搬进客厅，过了2天，奇迹来了她真的恢复了，我们那悲伤地泪在心中留，激动地泪涌了出来，湿润了眼眶……

哦，原来她们喜阴，又不爱水，姥姥说：“以后一周浇3次水，夏天少晒太阳就好了。”又过了几天，她竟吐出了几朵娇艳的花儿来……

合作中有喜有忧，有泪有笑，有花有实，有乐有悲，有过程也有惊喜，有付出也有回报，既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣！

3.六年级下册《养花》仿写急

我的音乐色彩——（仿写《养花》

我爱音乐，所以也爱听音乐。我并不奢望长大后成为一名优秀的音乐家，也不期盼自己会悟出音乐的真谛。我只把听音乐当作是生活中的一种乐趣。每次在听音乐的时候，我都能陶醉在其中。

在家里，我总是喜欢独自静静的坐在电脑旁，戴着耳机，聆听我自己喜爱的音乐，那一个个美妙的音符缓缓流淌着，任凭我听千百遍，也不觉得厌烦，而又是我则坐在电视机前，看音乐演唱会，每当听到喜爱的，我都会竖起耳朵细细品味，试图铺捉下落的每一个音符。而有时，我则会哼着自己喜欢的曲调去干生活中的每一件事，就这样，在枯燥无味的事情，我都能干得有滋有味 。

有时快乐，有时悲伤，这就是我的音乐心情。每当我听到那轻松愉悦的旋律和那清澈甜美的歌声时，一天的不愉快霎时间就跑到九霄云外去了。而当我听到那些忧伤的缓慢的旋律，心情自然也变得忧伤起来。

对于我来说，经典和流行这两种音乐有不同的特点，不同的风格，经典是一种悠长的曲调，优美又带一丝忧伤，那优美的旋律让人久唱不衰，而流行有时一种潮流，一种让人感到轻松愉快的歌曲。

歌听的多，我自然也会挑选，比较，在我所听的歌曲中，又几首是特别钟爱的，比如《Shalala》给我带来的是一种轻松浪漫又愉快的感觉，歌手甜美的歌声总能让我沉浸在无边的幻想之中，而《命运》则是一种感人的曲调，使人感觉到一丝凄美。可是，现在有许多毫无意义，没有一丝情感色彩的音乐，是我不屑一顾的，而那些摇滚快节奏的歌，正属于我不屑一顾之类。

我喜欢音乐，不仅仅是我喜欢听歌曲，我还喜欢乐器演奏乐曲，古筝那高山流水的声音，琵琶那“大珠小珠落玉盘”的清脆声，岁琴声已落，清澈的语音仍久久回荡在耳畔。.令人陶醉在优雅的意境中。

朋友们，当你快乐时，孤单时，难过时，空闲时，不妨与音乐交个朋友，是自己忘掉烦恼，愉悦心情，充实心灵吧！

4.仿写《养花》

午后，我怀着悠闲的心情慢慢地散步，无意间看到了一座又低又小的茅屋。茅屋后面有一棵棵苍翠挺拔的竹子，一座座连绵起伏的山峦，透露出乡村恬静的气息。茅屋旁有一条小溪，河水清澈透明，河里的游鱼都能看得清清楚楚；在阳光的照耀下，河面显得波光粼粼。一阵微风吹过，河面泛起了一圈圈涟漪。溪面上有几朵美丽动人的荷花，有的完全盛开；有的含苞待放；还有的似放似没放。白里透粉，

粉里透红，像一位位面带轻纱的羞涩少女。小溪旁有一丛丛青翠欲滴的小草，长得十分茂盛，在小溪、荷花的衬托下，更显得碧清可爱。

茅屋前有一对白发苍苍的老夫妻，他们刚刚喝了一些酒，从他们红彤彤的脸上可以看出他们略带醉意，靠在一起，用吴地的方言一起亲热的交谈，旁边的二儿子还不时插上几句嘴哩！

老夫妻的大儿子正在小溪的东边，豆地里辛勤地锄草，干得多么卖力呀！而二儿子也并没有闲着，正在用竹草细心地编织着鸡笼，十分专注。而尚未成年的小儿子呢，干不了什么事，只能趴在小溪边一边调皮地逗着游鱼，一边剥着莲蓬吃，摇着小脚的样子真令人喜爱！

多么幸福的家庭啊！我深深地陶醉了，呆呆地站在哪儿，久久不愿离去…

5.六年级下册语文养花这一课描写花的成语和句子要5个

答案：

奇花异草：异：少见。 原意是指稀奇少见的花草。

大雨倾盆：倾：使器物翻转或歪斜。 雨大的想盆里的水直往下倒。

置之不理：置：搁摆。 只放在那里不管不问。

三年五载：载：年。 指多年。

秉烛夜游：秉：拿。 指夜间拿着蜡烛游玩。

2、答案：

答：如此循环的意思是：疲劳的时候就侍弄一下花草，放松一下，然后再投入写作，如此交替重复。句是：“我工作的时候，总是写一会儿就到院子里吾看看就，浇浇这棵，搬搬那盆，然后回到屋里再写一会儿，然后再出去。”

3、答案：

答：作者从养花中体会到的乐趣：在养花同时获得了知识的乐趣；培育花草的乐趣，劳动的乐趣，夸花、养花、赠花都使作者获得了乐趣。具体事例在第3、4、5、6自然段。

6.仿照六年级下册第19课仿写花的作文（4OO字）

春天里，真是百花齐放，花儿朵朵开。

一月的梨花，二月的迎春，我都喜欢，但我更喜欢三月的桃花，三月的桃花是怎样的美啊！ 春天里，故乡的桃花最美。奶奶在园里种的桃花，怎样的美那是无法形容的。

那是广大的美；那是未知的美。刚下过一场春雨，桃花开了，花瓣满地都是。

走进桃花园，那里散发着泥土气息，多久没有呼吸到这么清新的空气，与城市街道哪儿比，奶奶的桃花园就犹如仙境一般，它会让你如痴如醉沉迷于其中。桃花有5瓣，它是多么多么地粉红，花瓣中间浅一些，外边深一些，有着由浅到深的层次感，是多么的美丽。

不仅今人喜欢桃花，古人也喜欢桃花多少古诗中写有桃花，多少画中画有桃花。桃花呀桃花，你是多么的受人喜爱？看那园中还有几朵含苞欲放，它们粉红着，多似小姑娘害羞不愿见人，但大部分都开了，它们开的十分艳丽，又好似见客人来了睁着开放来展现自己的美丽之处。

又一阵微风吹来一朵桃花飘了下来，地这么大，它偏偏落在我的手上，仔细瞧瞧，你必然会发现它的不同之处：它更漂亮；它更艳丽；它更好看；它更芳香。一朵小小的桃花，就让我沉迷其中，这难道是我与桃花的一种缘分？桃花啊桃花…… 春天里的桃花最美丽；春天里的桃花最芳香；春天里的桃花最值得人们的赞扬和喜爱的。

故乡的桃花我怎能将你忘怀……。

7.六年级上册作文仿写六年级第一课作文400字描写大自然

大自然是美丽的，世界是美好的。

也许你会讨厌阴雨绵绵，湿漉漉的天气。可是你用心去看它们就不一样了。

当窗外阴雨不断的时候，屋内却是一片寂静。这时，你只需要静下心来。坐在藤椅上，腿上放着一本精神食粮，喝一口冒着热气的花茶，花的芳香茶的沁心窗外空气的清新融为了一体，慢慢地，慢慢地潜入了你的心脾。柔和的小提琴曲牵起了你的手，带你走进了美丽的梦境。当你醒来，你可以披上外衣，撑上伞，去外面散步。看，小乡村的矮屋冒起了炊烟，星星点点的灯亮了，在细雨中显得朦朦胧胧。炊烟灯光细雨大树青草。大自然的一切是否有让你和它们成为了朋友呢？

当然，不可能天天阴雨绵绵，也有晴空万里的时候。

晴空是夏天的一个骄傲吧，四季的天空就属它最美了。可是，你也一定为夏季的烈日烦恼吧不过，只要你用心和它们交朋友。

夏日里的蓝天没有杂质，只有可爱的白云在它身上点缀。。知了在树荫中吟唱着夏日的美好。你可以静静地坐在小溪流边，茂盛挺拔的大树伸开双臂为你遮住阳光，翠绿的小草早在春天就为你编织好了毛茸茸软绵绵的“毛毯”，躺在“毯子”上，仰望蓝天，溪水哗啦啦地有节奏地为你演奏“